Путь к парламентской монархии презентация к уроку по истории (7 класс) по теме. Путь к парламентской монархии.

Содержание

18 Фольга Новый король должен был пообещать не менять порядок, созданный во время революции. Однако Карл II нарушил свое обещание: Повстанцев преследовали, навязывали католическую веру.

Путь к парламентской монархии

Из движений протеста во время революции мы рассмотрим два: движение левеллеров и движение диггеров.

Левеллеры выразили свое недовольство армейской базой. Их лидером был Джон Лилберн (1614-1657). Его стремление к справедливости заставило его бороться сначала против абсолютизма, а затем против парламента. Основными требованиями левеллеров (1646) были: уничтожение власти короля и палаты лордов, передача верховной власти палате общин, ответственность палаты общин перед народом, ежегодные выборы в парламент, всеобщее избирательное право, религиозная терпимость и признание равных прав для всех членов общества.

По приказу Кромвеля войска также подавили движение диггеров, истинных левеллеров, во главе с Джерардом Уинстэнли. Он призвал людей брать залежные земли и вскапывать их, чтобы работать на себя, а не на землевладельца. Диггеры именно так и поступали — они действовали не с оружием, а с лопатами и плугами. За это они были арестованы и обвинены в незаконном проникновении.

Протекторат Кромвеля.

Республика ничего не сделала с массовой безработицей и высокими ценами. В этих условиях Долгий парламент (то, что осталось от Чистки гордыни) утратил свое влияние.

В апреле 1653 года Кромвель с отрядом телохранителей вошел в здание парламента и изгнал членов парламента. Долгий парламент прекратил свое существование. В феврале 1654 года в Вестминстерском дворце он был торжественно введен в свою новую должность пожизненного лорда-протектора Английской республики. Кромвель фактически стал самодержцем государства. В Англии была установлена военная диктатура. Власть Протектора была намного больше, чем власть Стюартов до революции. Страна была разделена на 11 округов, которыми управляли генералы с широкими полицейскими полномочиями.

Борьба за колонии и морское господство.

Внешняя политика Кромвеля укрепила могущество Англии. Уже в 1649 году он возглавил военную экспедицию в Ирландию. Война в Ирландии велась с беспрецедентной жестокостью. После завоевания «Изумрудного острова» в 1653 году победители отобрали у населения землю и раздали ее солдатам и офицерам армии Кромвеля в качестве платы за службу в армии. Затем армия Кромвеля двинулась в Шотландию, где сын Карла I, Карл II, был провозглашен королем. Кромвель разгромил свои войска во многих сражениях.

В 1651 году был принят Навигационный акт, согласно которому иностранные товары можно было ввозить в Англию только на английских судах. Началась двухлетняя война с Нидерландами, которая закончилась в 1654 году, когда Нидерланды признали Навигационный акт. Затем Англия победила Испанию и отняла у нее остров Ямайка в Вест-Индии.

Республика находилась на пике своего могущества и силы. В 1658 году покровитель умер. Он был похоронен в Вестминстерском аббатстве, древнем месте погребения королей Англии (некоронованный король).

«Путь к парламентской монархии» презентация к уроку по истории (7 класс) по теме

Билль о правах (1689) — конец абсолютизма — один из первых документов, закрепивших права человека в законодательстве.

Монарх «правит, но не управляет» Парламентская монархия — монархия, ограниченная законом и парламентом.

1707 — Союз между Англией и Шотландией. Появляется государство Великобритания или Соединенное Королевство.

Двухпартийная политическая система ТОРИ ВИГИ Сохранение королевских прав, традиций, существующего порядка =>консерваторы Защищали права парламента, выступали за реформы =>Либерал

Международные отношения в 16-18 веках.

Причины международных конфликтов Единая империя, объединяющая почти все европейские государства. Во главе с католическим императором (Священная Римская империя, Габсбурги). Независимые национальные государства (с четкими границами, суверенной нацией, языком, религией, культурой (Англия и Франция).

Религиозные антагонизмы; экономика: борьба за колонии, господство на морях.

Тридцатилетняя война (1618-1648) — первая общеевропейская война Габсбургов: Австрия, Испания, немецкие католические князья. Франция (католическая), Дания (протестантская), Швеция (протестантская), немецкие протестантские князья + Россия.

1648 — Вестфальский мир Идея национального государства торжествует; Франция получает Эльзас; Швеция получает территории на Балтике; признается независимость Нидерландов; равные права для католицизма и протестантизма; «баланс сил» в Европе.

Европа в XVIII веке Динамические войны — войны, вызванные претензиями королевских домов (Габсбургов, Бурбонов) на чужие территории или обнаруженные наследства.

Война за испанское наследство (1701-1714) Война за австрийское наследство (1740-1748)

Восточный вопрос (Османская империя) XV век был пиком могущества Османской империи. 1453 год — падение Константинополя. XVII век — ослабление, начало распада Османской империи. 7 октября 1571 года — битва при Лепанто (Греция) — морское сражение, поражение турок, разрушившее миф о непобедимости турок.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

12 Введение парламентской монархии в Англии.

Презентация и флеш-карты к уроку. На моем сайте в разделе «Видео» есть видеоархив этого урока.

Упражнение на тему «Путь к парламентской монархии» (7-й год обучения)

Данное практическое задание представляет собой рабочий лист для самостоятельной работы над параграфом 17 из учебника по истории зарубежных стран.

Викторина. Путь к парламентской монархии, 7 класс.

Викторина. Путь к парламентской монархии 7 класс.

Путь к парламентской монархии.

Контрольная работа по всеобщей истории для 7 класса. Тема: «Путь к парламентской монархии».

Контрольная работа предназначена для проверки вашей работы в 7 классе по теме «Всеобщая история. Современная история» на тему «Путь к парламентской монархии».

Викторина «Путь к парламентской монархии» 7 класс + ответы

Викторина «Путь к парламентской монархии».

Путь к парламентской монархии

В 1649 году в Англии была свергнута монархия и введена новая форма правления — республика. Законодательная власть была передана парламенту, который после революции состоял только из .

Путь к парламентской монархии

Этот курс знакомит с периодом английской истории, известным как протекторат Кромвеля. В ней рассказывается о восстании диггеров, военных кампаниях Англии против Шотландии и Ирландии. В ней описываются события, которые привели к восстановлению династии Стюартов в Англии. В ней описываются события Славной революции, в результате которой английский трон перешел к Вильгельму III.

В данный момент вы не можете посмотреть или раздать видеоурок ученикам

Чтобы получить доступ к этому и другим видеоурокам комплекта, вам необходимо добавить его в свой личный кабинет.

2. Распределите видеоуроки по личным кабинетам ваших учеников.

3. Смотрите статистику просмотра видеоуроков учениками.

Конспект урока «Путь к парламентской монархии»

Путь к парламентской монархии

Демократия в Англии

Войны с Ирландией и Шотландией

Установление протектората Кромвеля

Падение монархии, суд и убийство короля и установление английской республики — эти события изменили историю Англии. Но как долго продержался новый политический порядок?

В этом уроке вы узнаете о протекторате Кромвеля, возвращении на английский престол правителей династии Стюартов и установлении в Англии парламентской монархии.

Республика в Англии

В 1649 году в Англии была свергнута монархия и установлена новая форма правления — республика. Законодательная власть принадлежала парламенту, который после революции состоял из одной палаты общин. Исполнительную власть осуществлял Государственный совет во главе с Оливером Кромвелем.

Во время революции простые люди пошли за Независимыми, потому что они обещали улучшения для крестьян и промышленных рабочих. Однако жизнь этих слоев населения в республике практически не изменилась. Перебои в торговле и производстве, вызванные войной, повлияли на английскую экономику. Многие остались без работы. Постоянный сбор денег на содержание армии был разорительным для крестьян. Несмотря на обещания, земля не перешла во владение землевладельцев. Земля была перераспределена в пользу дворянства и буржуазии, а крестьяне остались в качестве арендаторов.

Таким образом, в Английской республике были созданы условия только для богатых. Простой народ остался в том же положении, что и при монархии.

Другой конфликт назревал в Англии из-за недовольства новым парламентом. Мнение народа выразили левеллеры, новые союзники Кромвеля. Армия оставалась главной силой Республики, поэтому первое, что было приказано сделать левеллерам, — изгнать их из рядов вооруженных сил под угрозой казни. Затем лидеры движения во главе с Лильберном были арестованы. В мае 1649 года левеллеры подняли восстание в разных частях Англии, требуя равных прав для всех жителей страны. Однако вскоре парламентским войскам удалось подавить восстание. Левеллеры были раздроблены, и их ряды состояли в основном из воинов и ремесленников. Им не удалось заручиться поддержкой большинства английского населения — крестьян.

Движение диггеров

Что действительно напугало парламент и землевладельцев, так это движение диггеров. Впервые они появились весной 1649 г. В отличие от левеллеров, требования диггеров были направлены на конкретное улучшение положения крестьян. Лидером движения был Джерард Уинстэнли. Он представил программу, которая включала следующие пункты:

— создание общества без классов и сословий,

— отмена частной собственности и денег,

— стирание грани между богатыми и бедными,

— преобразование всех копигольдов в права собственности.

Диггеры действовали исключительно мирно. Они пришли на необитаемую землю и начали возделывать и засевать ее. Отсюда и их название: digger в переводе с английского означает «копатель».

Они приглашали всех желающих присоединиться к движению. Главной задачей землекопов было перераспределение земли. Это вызвало настоящую панику среди сторонников демократии. К 1652 году объединившимся землевладельцам, ремесленникам и буржуазии удалось подавить крестьянское восстание. А Оливер Кромвель сказал об этих событиях: «Если государство должно страдать, то лучше пусть оно страдает от рук богатых, чем от рук бедных».

§ 17. Путь к парламентской монархии

Дж. Лилберн — лидер левеллеров, требовавших уничтожения власти короля и палаты лордов, передачи верховной власти палате общин, ответственности палаты общин перед народом, ежегодных всеобщих выборов, всеобщего избирательного права, религиозной терпимости и признания равных прав для всех членов общества. Дж. Уинстэнли был лидером диггеров, которые призывали людей вскапывать необработанные земли, чтобы работать на себя, а не на землевладельца.

Они и их сторонники подвергались преследованиям, поскольку после того, как предприниматели и новая аристократия укрепили свою власть, поддержка мелких землевладельцев была утрачена. Ремесленники и крестьяне не представляли для них интереса.

Вопрос 3: Дайте подробный обзор «борьбы за колонии и морской суверенитет».

Создание колоний в Северной Америке.
Войны с Голландией за господство на морях.
Борьба с Испанией за колонии в Атлантике
Борьба с Францией за колонии в Атлантике, Северной Америке, Индии
Создание английской колониальной системы

Вопрос 4: Какие события означают конец Английской революции? Назовите годы Английской революции.

Завершением Английской революции стало упразднение республики и восстановление монархии в 1660 г. Английская революция происходила с 1640 по 1660 гг.

Вопрос 5: Объясните, почему события 1688 года были названы Славной революцией.

События 1688 года были названы Славной революцией, потому что вторая революция была короткой и относительно мирной, не переросшей в гражданскую войну.

Вопрос 6: Почему Англия стала известна как конституционная парламентская монархия?

Англия стала конституционной парламентской монархией, поскольку в ее основе лежал конституционный акт — Билль о правах, в котором были закреплены права и обязанности парламента (законодательная власть) и короля и его министров (исполнительная власть), а монархическая власть была ограничена властью парламента.

Вопрос 7: Составьте схему колониальных владений Англии до 1960-х годов.

В 1860-х годах колониальные владения Англии включали 13 колоний в Северной Америке, Канаду, Ньюфаундленд, Карибские острова, часть Восточной Индии (Бенгалия) и торговые посты в Африке.

Работа над параграфом

Вопрос 1: Протекторат Кромвеля описывается как военная диктатура, а Кромвель — как неуправляемый король. Подкрепляйте эти оценки фактами.

Власть Протектората была намного больше, чем власть дореволюционных Стюартов. Кромвель поселился в королевском дворце и восседал на троне в горностаевой мантии. Молитва «Боже, храни короля» была заменена на «Боже, храни защитника». Он поддерживал все законы Долгого парламента, которые защищали лендлордов. После неудачной попытки создать послушный парламент Протектор отказался от этой идеи и правил единолично. Страна была разделена на 11 округов, которыми управляли генералы с широкими полицейскими полномочиями.

Вопрос 2: Напишите эссе об О. Кромвеле и его роли в истории Англии.

O. Кромвель родился 25 апреля 1599 года в семье типичного английского дворянина, потомка своего могущественного временного короля Генриха VIII.

Характер Оливера Кромвеля отличался двумя чертами: во-первых, сильной привязанностью к Реформации, которой его семья была обязана своим процветанием, и ненавистью к католическим папистам; во-вторых, верой в свою «бедность».

Просмотр содержания документа«╨Ъ╨╛╨╜╤Б╨┐╨╡╨╤В ╤Γ╤Α╨╛╨╨╨░»

Разработка открытого урока по теме: «Происхождение английской парламентской монархии» Авторы: Сейкина Евгения Александровна, учитель истории и обществознания, Березина Марина Владимировна, учитель английского языка, Мурманская средняя школа № 49 Формат интегрированного курса: история + английский язык. Цели курса: общая цель обучения: создать условия для понимания уже изученного материала и приобретения новой учебной информации; способствовать пониманию связей между новым и уже изученным материалом; — создать условия для организации творческой и исследовательской деятельности студентов в рамках курса, повышения самостоятельности работы студентов, индивидуального подхода и дифференциации студентов по уровню. Педагогическая цель: способствовать принятию новой концептуальной основы в учебном материале за счет включения новых элементов; показать особенности возникновения английской парламентской монархии. Результаты образования: Научитесь определять термины: парламентская монархия, «славная революция», Билль, виги, консерваторы. Выявить особенности парламентской монархии в Англии; проанализировать документы; оценить деятельность исторических деятелей Кромвеля, Карла II, Якова II и Вильгельма Оранского; обосновать свою точку зрения по изученной теме. Цель деятельности: Развить у учащихся способность проектировать самостоятельную учебную деятельность; Результат: Научиться искать информацию в исторических источниках: тексте учебника и документах. Уровень воспроизведения: изучение основных понятий, опираясь на картинки в учебнике и исторические документы, ответить на вопросы параграфа 17. 168 (устно) — конструктивный уровень: выявить НПА (причинно-следственные связи) — самостоятельно выполнить задания в рабочей тетради в параграфе 17, письменно в тексте в параграфе 17 высокий уровень: самостоятельно, опираясь на материал учебника и дополнительных источников: сравнить парламентскую систему Англии с парламентскими системами других стран. — Творческий уровень: решение проблемных вопросов и задач, поиск способа работы (ситуация — определение проблемы — самостоятельное решение — поиск аргументов — обобщение): Письменные задания в соответствии с заданием учителя по теме. Задачи: Развивающая: развивать языковые, интеллектуальные и когнитивные навыки учащихся; развивать умение произносить монолог на английском языке; приобщать учащихся к культурным ценностям страны изучаемого языка. Образование: 1. Вызвать уважение и интерес к истории страны, в которой изучается язык; 2. Способствовать развитию культуры общения. Информационно-методическое обеспечение педагогической системы курсовой деятельности: Оборудование: экран, мультимедийное оборудование, карточки с заданиями.

Тема урока «Возникновение английской парламентской монархии» План урока. 1. (Работа с понятиями). 2. восстановление монархии. Конец революции. 3. «Славная революция. Вильгельм Оранский. 4. права личности и парламентская система в Англии. 5. власть в парламенте. Консерваторы и виги. 6. выводы. 7. размышления. 8. домашнее задание. 1: Переставляйте буквы в словах, чтобы сформировать термины или понятия. Объясните значение этих слов. (История) 1. ИРЕХИД- 2. ТРЕХКОРОП- 3. ЭМЛТАРАНП- 4. ВЕРЛЕЛЬ- 5. ДАНДЖРАГСЯК_ЯНОВ- 6. «АВЫРЕЛАК- 7. «ЛОГОГУРЛОКОВЫЙ» — 7. — 2. Задача: Восстановление монархии. Конец революции. (История) В 1660 году в Англии была восстановлена монархия. Династия Стюартов вернулась на трон. Но дети Карла I, Карла II и Якова II не оправдали ожиданий парламента. Назовите обвинения, которые были предъявлены английским королям Карлу II и Якову II. Напишите их на этом свитке.

3. «Славная революция. Вильгельм III Оранский. (История + английский).Работа над характеристикой исторической личности. (на английском языке).4. личные права и парламентская система в Англии. Какие документы, защищающие права английских граждан, вы знаете? (История).

Внимательно прочитайте таблицу «Характеристика исторической личности».

1. curriculum vitae (происхождение, важные события биографии). Обстоятельства, повлиявшие на формирование его взглядов. 2. личностные качества (интеллектуальные, моральные, волевые), степень их соответствия историческим задачам. 3. принципы и идеалы жизни. 4. возможности действия и средства достижения цели. 5. интересы, выраженные группой. Круг друзей, сверстников и соперников. 6. есть ли противоречия в деятельности и личности этого человека? 7. роль этого человека в истории, результаты и значение деятельности. 8. ваше отношение к этой исторической личности.

Заполните таблицу.

ВОПРОСЫ для сравнения	Ситуация до революции	Ситуация после революции
Законодательная власть
Исполнительная власть
Судебная власть
Правящая церковь
Вооруженные силы

Ознакомиться с содержанием презентации«╨ ╨ ╨╛╤В╨║╤А╤Л╤В╨╛╨╝╤Г ╤R╤A╨╨╨║╤R»

19 ноября Тема урока «Становление английской парламентской монархии» Авторы: Сейкина Евгения Станиславовна, учитель истории и обществознания, Березина Марина Петровна, учитель английского языка, МБОУ СОШ№49 г. МурманскаМонархия – республика — монархия