Задание вопросов создает грамматические отношения между единицами речи. Не существует сложного способа определить, правильно ли найдена инвентаризация. Оно должно быть временно исключено из предложения. Если смысл не теряется, то нет ошибки в соединении других слов.
Причастный и деепричастный обороты: учимся различать
Анализ контрольной работы, годового диктанта 7-9 классов, показывает, что не все учащиеся удерживают тему. Особенности его выделения в отношении позиции доли предложений, связанных с конкретным словом.
Как правило, значительная часть учебной программы седьмого класса по русскому языку посвящена изучению характеристик долей и герундиев (в том числе долей и герундиев). Такие тексты, как «Изоляция акций», «Специфика секвестра», «Семантическая изоляция», «Ошибки в использовании акций и долей» и др.
Могут ли педагоги организовать уроки по этим темам логическим образом, чтобы учащиеся не только поняли, что такое причастные и деепричастные обороты, но и научились правильно их снимать?
Учителя считают, что им может помочь использование методических приемов, применяемых в школьных учебниках по русскому языку для 7 класса.
Посмотрите, как построена методология изучения обмена и показателей в пособии В. бабайцевой. В. Бабайцевой и М. Разумовской.
В этих руководствах информация о совместном использовании предшествует информации о глубоком частичном повороте.
В школьных учебниках, в которых изучалось совместное употребление, оно понимается как совместное употребление зависимых слов, и в качестве такового приводятся примеры. Исправляет ошибки, говорит о кампаниях, угрожающе мрачен и т.д.
На русском языке Руководство. Разумовская М.М., Львова С.И., Капинос В.И., Львов В.В. onp. mainWords и Who as Adeplated Words:.
● Прочитайте словосочетания. Определите, какие из них являются главными словами, а какие — зависимыми. Запишите их и разделите на три группы в соответствии с таблицей.
Словосочетания, предоставленные студентам для анализа, выглядят следующим образом
По нашему мнению, один из вариантов этого проекта — достроить стол.
Это упражнение позволяет детям повторить правила правописания (например, правописание предлогов перед печатью, правописание запаса, правописание проверяемой гласной в корне слова), а также повторить правила синтаксиса и основы синтаксических терминов «определяемое слово фразы» и «главное слово фразы». На наш взгляд, важно, чтобы учителя на этом этапе сосредоточили внимание учеников 7-го класса на вопросе, заданном от главного слова акции (What? Что? Что? Что? и т.д.). В результате дети делают серьезные выводы. Предлагаемая доля — это определение.
Учащиеся 7 класса при определении специфических характеристик совместного использования находят в этом пособии следующую информацию.
Закрепление полученных сведений о причастном обороте
В учебнике М. М. Разумовской по русскому языку для 7 класса на страницах 75-78 вы найдете упражнения для интеграции изученной информации об обмене. 75-78. вот некоторые из них.
Завершите предложения, заменяя выделенные слова соответствующим запасом. Определите слово и поделитесь им для каждого предложения. Обратите внимание на суффикс и суффикс акции.
Изучите свои предложения. Докажите, что система подходит каждому из них.
Перестройте предложения так, чтобы форма соответствовала им:.
Определите, изменилась ли пунктуация предложения. Напишите два (выбранных) перестроенных предложения, обращая внимание на последнее слово и их совместное употребление.
Выполнить это упражнение можно следующими способами
Предложения, обработанные студентом
Предложения, сделанные студентами
Учащиеся 7-го класса могут поделиться своими наблюдениями о том, что запас уточняет определяемое слово, отвечает на определение и подчеркнут волнистой линией. Они пришли к выводу, что пунктуация меняется при перестановке предложений. Если запас предшествует данному слову, он не разделяется.
Прочитайте примеры, чтобы определить, почему они разделены на две группы. Определите, какая группа примеров соответствует каждой диаграмме.
Нарисуйте схемы и к каждой из них напишите соответствующую долю с указанным словом из предложения.
Выполните морфологический анализ выбранных слов.
Учащиеся 7-го класса могут нарисовать две диаграммы и показать примеры из каждого набора предложений. Сделайте вывод, что предложения делятся на две группы на том основании, что доли могут занимать разное положение по отношению к словам, и запомните правило. Разделение совместного использования.
Учебник русского языка 7 класса (УМК) С. Пименова, Еремеева, Купалова и др. (УМК В. Бабайцевой) стр. 35-44 Приведены упражнения для интеграции знаний об акциях и правилах их разделения.
Составьте предложения, согласуя долю в скобках с определяемым словом (вставьте вопрос от них в определение и не ошибитесь с окончанием!). Составьте график акций.
Теоретические основы изучения деепричастного оборота
Теоретическая информация об инвентаре и правилах его персонализации представлена аналогичным образом в изученных сериях учебников.
В учебнике русского языка для 7 класса вторичный определяется как вторичный с зависимым от него словом (например, скользить по снегу утром).
Как и в случае с простым инвентарем, числителем считается ситуация в предложении (т.е. как? Как? и т.д.), отвечая на вопросы о ситуации, такие как.
● Правило разделения прилагательных формулируется следующим образом. Оно всегда выделяется запятой.
Собака — задает вопрос — какие два? -Мы тщательно охраняли злую кошку день и ночь возле питомника. Это наша доля.
Определение причастного оборота
Акция — это акция с подчинительным словом. Ключевое слово в акциях — это акции.
Последнее слово — это слово, от которого зависят акции.
Какая часть предложения является долевой? В одном предложении запас чаще всего является определяющим признаком и подчеркивается зигзагообразной линией.
Доля описывает характеристики объекта на основе его действий.
В таких фразах участник единственного числа выделяет существительное, слово, от которого оно зависит.
Теперь вы узнали, как отличить то, что называется совместным использованием, от совместного использования в качестве члена предложения.
Отработать новый материал можно на онлайн-курсах русского языка в Skysmart School.
Границы причастного оборота
Самое сложное в этой теме — как найти лимиты акций.
Чтобы определить причастие в предложении, нужно разделить причастие и все слова, которые от него зависят. Давайте зададим вопрос и найдем зависимое слово на примере:
Слово «солнечный свет» не является частью причастия, потому что мы не можем противопоставить его причастию «нагревающий». Поэтому причастие в этом предложении представляет собой конструкцию «греет нас нежно».
Причастие состоит только из полных причастий с зависимыми словами. Краткое причастие мы используем только в качестве составного именного сказуемого.
Знаки препинания при причастном обороте
Давайте посмотрим, как причастие характеризуется в письменной речи.
Согласно правилам, есть три случая, когда причастие отсекается:
Если прилагательное следует за определенным словом, оно обрывается.
«Висит на стене» — это определенное существительное, выраженное причастием. Оно идет после определенного слова «картина» и, следовательно, отделяется от него.
Если причастие предшествует определенному слову, оно не отделяется (за исключением случаев, описанных в следующем параграфе).
«Висит на стене» — это определение, выраженное причастием. Он предшествует слову «картина» и, следовательно, не вставляется в отступ.
Причастие выделяется отступом независимо от его положения в предложении, если выполняется одно из следующих условий:
- причастный оборот относится к личному местоимению (я, ты, он, она, оно, они);
- причастный оборот имеет добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное);
警報Владимир открыл окно. — Владимир открыл окно (почему?), потому что волновался.
怖がった Лиса бросилась в чащу, убегая так быстро, как только могла.
На этих примерах учащиеся узнают о пунктуации и определят третье предложение, содержащее причастие, обозначат его графически и сделают вывод о главном различии между причастием и деепричастием.
Причастие и причастный оборот
Причастие с зависимыми от него словами образует причастие. Мы покажем, как отличить причастие от причастного оборота, как определить границы причастного оборота в предложении.
Для того, чтобы понять, как причастие и причастие с приставкой относятся друг к другу, давайте сначала вспомним, какая форма глагола (часть речи) называется причастием.
Причастие — это неопределенная форма глагола, которая указывает на признак предмета по его действию и отвечает на вопросы какой? どれの？どれの？どれの？どれの？
- пляшущий клоун;
- летящий комар;
- изучаемый предмет;
- насупившийся мальчик;
- обессилевший старик;
- запаянное отверстие;
- приглаженные волосы.
Во всех вышеперечисленных словосочетаниях причастие единственного числа определяет существительное и является зависимым словом:
В предложении он функционирует как контекстуальный определитель:
Хмурый мальчик сидел у стола.
Что такое причастный оборот?
В предложении причастие может иметь зависимые слова:
На арене цирка весело танцующий клоун устраивает представление.
Эта синтаксическая конструкция является членом предложения — определением. Определение выражено причастием с зависимым словом в форме наречия:
Хотелось бы отметить, что в отличие от рассмотренных выше глагольных сочетаний причастий с существительными, в данной речевой ситуации причастие является главным словом, а наречие — зависимым от него. Такая синтаксическая конструкция называется причастием.
Другими словами, словосочетание, в котором причастие является главным словом, называется стативным причастием.
Мы имеем в виду, что только полная форма причастия организует причастие как определение. Краткое причастие обычно является сказуемым в предложении.
Листья кленового дерева, освещенные солнцем, становятся золотистыми в его лучах.
Листья кленового дерева освещаются лучами солнца.
Слова разных частей речи могут зависеть от причастия:
Примеры
За лесом (где?). Солнце село и бросило последние лучи света на облака, окрасив их в розовый цвет.
Дети, которые видели ежика (кто?) радостно крикнул он.
Собака была громкой и скучной, и (как?) Я проснулся от того, что мой дедушка был в беде.
Я слышал (от кого?) История Хантера глубоко потрясла меня.
Как найти причастный оборот?
Совместное использование может быть затруднено. Sharing может стоять перед или после существительного или местоимения в предложении.
Положение доли определяет пунктуацию предложения. Чтобы правильно расставить знаки препинания, нужно знать долю и точно определить слово, от которого она зависит, то есть предел доли. Поиск доли начинается с главного слова — доля.
Собственно пассивная доля имеет характерное окончание, которое образуется от глаголов в том же пути.
- стелиться — они стелются — стел ющ ийся утром туман;
- лакомиться — они лакомятся — лаком ящ ийся конфетой мальчик;
- зачервиветь — быстро зачервиве вш ее яблоко;
- обвесить — обвеш енн ый продавцом покупатель;
- умыть — умы т ые росой листья.
Найдя инвентарь, попробуйте задать вопрос рядом с ней.
Мальчик повесил (где?) на стену. Отмеченный гол.
Осторожно идите по тропе и начинайте ночь на Замерзание (когда?). .
Дети, слушающие (что?). Звуки музыки доносились оттуда.
Доли в середине предложения после решающего слова отмечаются сторонами с обеих сторон. Ни одна из сторон не предшествует решающему слову, если только речь не идет о поводе или уступке.
Данное пособие продолжает обширную серию учебно-методического комплекта по русскому языку для 5-9 классов. Она написана по оригинальной авторской методике и реализует идею синтеза речевого развития учащихся со специальным языковым обучением.
Правило обособления
Становится трудно иметь дело с share-share и share-share, используя share-share и share-share, когда вы хотите правильно расставить знаки препинания. На рисунке показаны варианты создания предложений и пунктуации.
Примеры использования акционерами:.
В русском языке часто образуются две доли. Правило, касающееся различия между однородными членами предложения, сохраняется.
Например, снег, выпавший вечером и покрывший поля, порадовал жителей деревни.
Сравните: шумные гости, пришедшие вечером, кричали на разные голоса и хотели убежать.
Вопросы о том, как обозначить двусмысленный запас, решаются путем размещения решающих слов. В примерах предложений с двумя решающими словами разделительный и неразделительный варианты отражены в соответствии с основными правилами.
Сравнение: маленький зверек в углу своей клетки наблюдал за движениями охотника, который поймал его накануне.
Порядок обособлений на примерах
Информация о разделении не будет полной без внимания к разделению конструкций, в которых определителем является местоимение. В таких случаях пунктуация всегда ставится без учета позиции конструкции с предлагаемой долей.
Например, он решителен и настроен на достижение своей цели.
Такой же подход очевиден и в случае с концепцией концессии. Именно поэтому она отражается в расширенных определениях.
Например, надоела работа, отец сидел с согнутыми и разогнутыми плечами.
Понимание равенства предложения и умение анализировать его структуру помогает избежать пунктуации письменных заданий.
Вопросы о том, как обозначить двусмысленный запас, решаются путем размещения решающих слов. В примерах предложений с двумя решающими словами разделительный и неразделительный варианты отражены в соответствии с основными правилами.
Построение предложения
Нарушения в построении предложений с помощью причастных оборотов часто встречаются в школьных сочинениях. Как правило, они связаны с незнанием лексических норм и правил литературного дискурса. Существует несколько распространенных ошибок в предложениях с предложениями с участием и неожиданными предложениями. Правила написания и примеры сосредоточены в таблицах.
| Пример ошибки | Правильная схема | Неправильный пример |
| Употребление других слов между определяемым словом и рассматриваемой частью предложения. | Подарки, купленные к празднику, были красиво упакованы. | Подарки были упакованы, купленные к празднику. |
| Несогласованность причастия с существительным по роду, падежу или числу. | Это была очередная медаль, полученная спортсменом. | Это была вторая по счету, полученному спортсменом медаль. |
| Употребляемое слово стоит внутри причастного оборота. | Отец принес домой подстреленную на охоте утку | Отец принес подстреленную утку на охоте. |
| Глаголы и причастия, выражающие одно действие, стоят в разном времени (ошибка в суффиксах). | Женщина, сидевшая у окна, о чем-то задумалась | Женщина, сидящая у окна, о чем-то задумалась. |
| Употребление возвратных действительных причастий вместо страдательных. | Решаемая школьниками задача была очень сложной. | Решающаяся школьниками задача была сложной. |
При построении предложения помните, что энергию протеза должен выполнять тот же объект, что и основной. Неправильно говорить: «Когда вы подошли к двери, вы услышали за ней громкий голос». В этом случае основное действие относится к субъекту, а дополнительное — к кому-то или чему-то другому. В этом случае предпочтительнее сделать сложное, а не простое предложение.
Особое внимание следует обратить на использование доли в предложении без подлежащего (неопределенно-личное). Обычная ошибка заключается в следующем типе конструкции. ‘Когда он пришел на завод, он стал подмастерьем хромого’. В этом предложении обвинение и доля относятся к разным лицам. Примеры правильного использования включают ‘Я могу часами смотреть на фотографии, не обращая на нее внимания’.
Прилагательные также могут использоваться с первым или вторым личным местоимением. Например: ‘Вам нужно написать работу, используя имеющиеся ссылки’.
Правильное формулирование предложений о запасе и запасе может помочь избежать семантических ошибок в речи.
